A教师、学生、家长
B知识、学生、社会
C家庭、学校、社会
D家长、教师、社会
教学组织形式的变革主要表现在()
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作为教育技术的重要组成部分,在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和()。
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一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学方法。
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一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学方法。
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一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学方法。
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一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学方法。
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一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学方法。
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教师在使用“先行组织者”进行教学时,学生的学习方式是()
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课外活动的教师担任三种角色,一是专业指导;二是组织与协调;三是()
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