用于回答“怎么做”问题的知识是（）

用于回答“怎么做”问题的知识是（）。

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用于回答事物“是什么”问题的知识是（）

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用来回答为什么和怎么样问题的知识是（）。

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教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

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凭借个体已有的知识经验，采取较少的操作来解决问题的问题解决策略是（）

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按照加里培林的智慧技能五阶段理论，了解、熟悉心智动作，使学生知道做什么和怎么做，从而在头脑中建立起心智动作的映象的阶段发生在（）

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检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。

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“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（）。

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小学生看到其他同学上课积极回答问题受到老师的表扬，自己也变得主动回答问题了。可以解释这种现象的原理是（）

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