A对
B错
广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对()
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认知心理学家赞同将“行为的变化”作为学习的定义。
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学习的认知观产生的心理学背景是()。
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认为人类不仅可以通过直接经验产生学习,而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是()。
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教师可以利用学生已有的知识经验,以定义的形式直接提出概念,并揭示其本质属性,由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系,从而使学生掌握概念,是概念()的学习方式。
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美国学者多尔指出“公认的课程定义,已从学程的内容、科目及学程表,变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一有关课程的定义倾向于认为课程是()。
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行为主义心理学家给学习下的定义可以用一个公式表示:S-R,刺激-反应的联接。
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对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、()、认知相互作用论和社会相互作用论。
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提出学习的认知同化理论的心理学家是()。
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