从迁移产生的情境看，可以将迁移分为横向迁移和______。

认为两种情境中有产生式的（）或重叠，则可以产生迁移的代表人物为

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以（）等人为代表提出产生式理论．认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。

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从迁移的影响方向来分类，学习迁移可以分为（）和（）。

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从测量的观点看．必须测得学习者的作业变化，才能推测有学习或迁移产生。不过学习是由直接练习产生的变化，而迁移则是未经直接练习由别种学习间接引起的变化。

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根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为（　）。

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能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

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乘法口诀的掌握可以广泛迁移到的种情境中，这叫（）。

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在学习迁移的整合机制中，（　）是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。

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关系转换理论认为，迁移的产生并不取决于两种情境间是否存在某些共同要素，也不取决于对原理的孤立的掌握。

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