当代美国认知说的代表人物是：（），是发现学习的提倡者。

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以（）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一发现说或认知一结构论。

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提出“多元化巨型大学”的美国当代最负盛名的高等教育思想家是（）

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1967年美国心理学家奈塞尔《认知心理学》一书的出版是（）的标志。其研究方法是（）。

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知发展心理学流派的代表人物是（）

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行为主义的代表人物是（）

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改造主义课程理论的代表人物是（）

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卢梭是个人本位论的代表人物。

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教育“生物起源论”的代表人物是（）

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人本主义心理学的代表人物是（）

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