我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。

我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。

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（）是我国高等学校系统的基本层次，主要包括部分综合性大学和大量的分别以工、农、林、医、师范、财经、体育、艺术等科目为主的大学或学院。

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随着世界各国对研究生教育在社会发展中作用的认识不断提高，在结合本国教育基本制度的基础上，各国逐步建立和完善了各具特色的学位制度。我国比较正式的学位层次包括（）。

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（）年（）月，我国颁布（），这是我国首次以法规的形式确定高等教育的层次结构由专科、本科和研究生三个层次构成。

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高等学校行政管理系统在结构上基本分为（）个层次。

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我国解决教育违法和教育纠纷的主要司法途径包括（）。

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高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。

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目前我国解决教育违法和教育纠纷的主要司法途径包括（）。

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我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。

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