系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标，对其进行价值判断的过程（）

有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程为（）。

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教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）的过程。

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参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是（）

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（）是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。

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（）是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。

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广义上，计算机管理教学包括教学管理、学校事务管理、图书情报资料管理等，凡与学校管理有关的计算机应用都是计算机管理教学；狭义上，计算机管理教学是利用计算机管理课堂教学过程，包括组织课程内容和收集学生数据，监督学生的学习进程，诊断、补救和评价学习效果，为教师提供教学决策所需的信息等。（）

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测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习（）确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。

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收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况，这种评价是（）。

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（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。

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