没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神

没有教师（），就很难有教育质量的提高；没有教师的（），就很难有学生的主动发展；没有教师的（），就很难有学生的创造精神。

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没有（）的提升，就很难有教育质量的提高，没有教师的主动发展，就很难有（）的主动发展，没有教师的教育（），就很难有学生的创造精神。

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没有（）的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的（），就很难有学生的创造精神。

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没有（）质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有（）的主动发展；没有教师的教育（），就很难有学生的创造精神。

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创造新型的师生情感关系的努力方向是（） ①教师要真情对待学生，关心爱护学生 ②树立教育民主思想 ③展现教学过程的魅力 ④完善个性，展现个人魅力

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为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。 请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。

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根据每个学生的长处，创造环境和条件让学生的（）得以发展。

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陶行知创造教育的目标是（）。

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陶行知实施创造教育的条件中（）是最利于创造力发挥的首要条件。

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