简答题

论述在高中课程教学中,为什么概率的教学,要安排在排列、组合知识学习之前?

正确答案

在自然科学和社会科学以及当前市场经济中,人们碰到越来越多地随机现象。对随机现象有一个较清楚的认识,成为每一个公民文化素质的基本要求,这正是高中开设概率课程的基本目的。过去的概率课,往往把重点放在用排列组合计算古典概率上,而忽略了对概率本身的理解。排列组合的题目可以很难,这样在教学中就可能把学习的重点变成如何计数,而不是如何理解随机现象,其结果会导致学生学完后,并不能很好地认识周围发生的随机现象,如天气预报,彩票中奖等。而在新课程标准中,更强调对随机现象的认识,所以把概率的教学安排在排列组合知识学习之前。不仅在中学,大学的统计概率课程也在做调整。在本科教育中,不论是数学还是非数学专业中,有两个大的趋势,一个是统计的比重会大大加强;另一个是在概率课程中,减小古典概率的比重,淡化在古典概率中计数(排列、组合)的难度,强化对随机思想的理解。

答案解析

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