现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。
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因材施教的教学原则适用于（）。
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“因材施教”、“长善救失”教学原则的基础是儿童身心发展的（）
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最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。
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在手工教学的构思过程中，“（）”和“因材施艺”是两大基本原则。
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按照学生的“最近发展区”施教，体现了（）的教学原则。
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在教学设计时，只有进行（），才能在教学中因材施教。
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个别教学能做到因材施教。
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在我国历史上（）在长期的教学实践中首创并实施了因材施教教学思想。
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