“将心比心”的心理机制是（）

（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

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幼儿教育心理学的学科性质是（）

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儿童心理发展的速度是（）。

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伴随整个社会心理过程产生的心理体验和心理感受的社会心理过程是（）

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学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）

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人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

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在品德心理构成中，道德情感是（）

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采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。

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在学习理论中提出“中介变量”概念的心理学家是（）

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