（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。

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幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律。

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简述幼儿园开展幼儿教育活动的教育组织形式。

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创造性游戏是幼儿在想象的基础上，有创造性地反映周围现实的学习活动方式。它是幼儿典型的、特有的教育活动组织形式，主要包括（）

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美国心理学家帕滕从社会性发展的角度对幼儿的游戏进行了分类，其中包括（）。

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如何利用幼儿注意选择性发展的规律来组织幼儿园活动？

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现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。

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幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。

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（）关于儿童心理发展的阶段性、顺序性和差异性，为幼儿教学心理研究提供了重要的理论基础，为有效的教学设计提供了理论依据和支持

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