儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是（　）

学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。

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心理素质是以人的自我意识发展为核心，包括认识能力、情绪和情感、意志、性格、兴趣等个性品质诸方面有机结合的复杂整体。

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学前儿童社会教育的内容应包括养成积极良好的社会行为、情感、认知和（）等方面。

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人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。

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学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、智能及情感等方面的特征。

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学习者的一般特征包括其生理发展、认知发展、社会性发展、智能及情感发展等方面的特征。

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（）是男女儿童认知、个性发展的一个转折期

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在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（）

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幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向，针对不同年龄儿童的发展特点，通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响，以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。

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