研究表明，3岁-6岁时亲社会行为的正式发生期。

多数研究认为，（）是儿童亲社会行为的正式发生期。

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我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见。

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儿童有充分适当的身体活动，攻击性行为与捣乱行为就大大减少。这表明（）对儿童社会性发展具有重要影响。

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学前儿童社会性行为问题的一般指导程序是：（），制定指导方案，建立个人档案，（），指导研究设计，选择教育材料。

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国内外学者的研究一直表明，婴儿自我认识出现的时间大约在（）个月间。

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简述学前儿童社会教育的研究任务。

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行为不足时社会性行为问题的一般特征之一。

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社会性行为问题的一般表现有：行为不足、（）、不适当行为。

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互助行为已经比较普遍地存在于幼儿的社会行为之中。

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