草创时代的教育心理学著作，内容等是以（）的事理阐释现实的教育问题，主若是一些有关进修的资料。

（）是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统，它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。

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（）是以固定的班级为组织，将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定时间表，主要以课堂讲授的形式，分科对学生进行教育的组织形式。

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高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。

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1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（）

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高等教育是以培养各种（）为目标的教育。

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1903年，美国心理学家（）出书了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学闻名的著作。

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高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育。

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为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。 

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高等教育学是以高等教育现象为研究对象的一门学科。

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