A鼓励和表扬
B及时反馈和及时矫正
C整体学习
D目标教学
这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为,经验是教师专业发展的重要资源,但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。
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“发奋期”大约是从初任教师从教的第二年开始到任教第四年。这个时期的主要特征是:发愤图强、大量学习,以便尽快成为一个“胜任教师”。()
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有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。
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()有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的,则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位,教师的职业不被社会尊重,那么这个社会的教育大厦就会倒塌,这个社会也就不会进步。
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网络教育是终身学习的最好学习模式。
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教师学习的内容十分广泛应当从()方面确定学习内容。
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教师学习的内容十分广泛应当从()方面确定学习内容。
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教师学习的内容十分广泛应当从()方面确定学习内容。
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指导团队学习,构建学习(),是学习型组织建设的关键环节。
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