课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。

（）作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

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（）作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

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（）作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

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课堂教学中的“开场白”是指（）。

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消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、（）、反应迟钝为特征

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时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？

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教师组织教学的过程就是对课堂中的（）进行有机协调。

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在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和（）三种类型。

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简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。

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