（）作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

（）作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

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（）作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

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课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。

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课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（）。

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（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

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学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）

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组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为（）。

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实践证明，学生注意力的涣散是一节课失败的真正原因。俄罗斯教育家乌申斯基曾经说过：“注意是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。”这说明了上课时学生注意听讲的重要性。那么，作为一名小学教师，你将如何根据注意的规律组织好课堂教学，提高教学效果？

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课堂教学中的“开场白”是指（）。

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