A地域性
B民族性
C阶级性
D继承性
后来的教育要以以往的教育为基础,与以往的教育有着渊源关系,说明教育的()
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对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和()。
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著名教育家叶澜教授认为,以往对传递知识功能的强调,使人们忽视了教师工作的()特征。
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基于远程教育资源与学科课程整合的备课与以往备课区别在:() ①备学生 ②备设备 ③备资源 ④备作业
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当代科学技术的迅猛发展,使知识、技术发展和更新的速度大大加快,使终身教育显得比以往任何时候都更加重要。
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教育评价是以()为基础的价值判断活动。
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()的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。
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本质论者所提出的以学科为教育基础的美术教育是以审美为其目的的。
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在蒙台梭利的课程中,教育内容的组织是以()为中心的,课程的实施是以()为基础的。
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