教科书是教师进行教学的主要依据。

（），也称教科书，是教学的主要依据。（）是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。

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教师进行教学的直接依据是（）。

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在传统的教学设计中，教师对教学进行评价的依据是（）

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（）是编写教材的依据，是进行教学的依据，是评估学生学习成绩的依据，是评估教师教学质量的依据。

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教师通过指导学生阅读教科书和参考书来掌握知识的教学方法是（）

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教育的传统“三中心”，即教学进程中以教师、教科书、课堂为中心，它的提出者是（）。

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实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？

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教师在进行教学设计时，须依据教育目的的规定确定教学目标。

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教师在教学过程中依据教学目标判断教学活动的效果，并对教学活动的进度和方法进行调整，这体现了教学目标的（）功能。

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