格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。
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简述格赛尔及其成熟势力说。
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成熟势力说
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高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。
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塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。
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成熟学说的代表人物是美国心理学家（）。
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格塞尔学派提出哪些教育的忠告？
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试述听觉的位置学说（共振学说及行波学说）
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对受过较好教育与业务训练、心理成熟度高的人，有效的领导方式是（）。
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