A由评价专家测验,通过这些测验测得学生的行为变化情况
B把学生置于特定情境之中,对学生的特定行为进展有目的的观察
C评价结果并不依赖于其客观实际情况相同程度如何
D用提问的形式使学生表达观点,借以引起学生作出能体现其知识和能力的回答
在小组协作学习过程中,一般都要经过学习、设计阶段;实践练习阶段;观摩评价阶段。
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在长期的教学实践中,已经产生了多种不同的评价标准和评价方法,下列几种评价标准,根据分析方法划分的是()。
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评价在本质上是受“实践理性”所支配,它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值,这是属于()。
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伯里奇(GaryD.Borich)在《有效教学的观察技能》书中提出了那些课堂教学评价指标?
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泰勒评价理论的特点与步骤是什么?
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拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父()
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教学是学校实施教育的基本途径,是学校教育预期目标得以实现的重要保证。教学过程是由多个成分相互联系、相互作用而展开的动态过程,具体来看,教学过程包括了教学目标、()、()、教学方法和手段、()、教学环境和教学评价等七类组成部分。
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现代教育技术是对学习过程和()进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
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教学评价是保障教学秩序和质量的手段,但如果把评价当成了目的,就会窄化甚至异化教学。
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