（）可以保留更多的细节，质量更高，表现力更强；缺点是所需存储空间通常较大，缩小再放大后，会产生严重的失真。

（）由于经过了抽象，会损失大量细节，图像质量较差；但是，所需存储空间更小，而且其保存的是画图的指令，因此可以灵活地缩放，而不影响质量。

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利用多媒体综合教室，教师可以利用多种媒体辅助其教学活动，通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取，使教学过程得以优化，突出教学中的重点、难点，提高教学质量和效率。

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AVI音频视频交错格式，它将画面和声音交织在一起．可同步播放，文件扩展名avi。这种视频格式的优点是图像质量好，可以跨多个平台使用，且体积较小，压缩标准统一，兼容性好。

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衡量测验的质量的重要指标包括（），（），（），（）。

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对于位图图像，影响其质量的参数主要有尺寸；（）深度以及像素存储的编码方式等。

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学习风格是指学习者身上的一贯表现的带有个性特征的（）和（）。

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按照教学评价的对象不同，教学评价可以分为（），（）。

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录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、演示型和（）等四种。

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根据入选材料的性质不同，档案袋评价可以分为（），（），（）。

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