德育内容决定了德育目标。

（）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

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（）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

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在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。

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从实践角度看不同范畴的德育内容都可以具体化为认知目标、情感目标和行为目标。

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通过德育形成和发展个体品德的内容结构，这体现了德育的（）

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德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。

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德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的（）

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德育目标是德育工作的（）

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德育目标是德育过程的出发点和归宿，是组织德育活动的基本依据。

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