再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）

下列选项中属于鲍尔斯与金蒂斯的著作的是（）

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“再生产性的隐性课程”代表人：（）与金蒂斯。“抵制性的隐性课程”代表人：（）。

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美国的鲍尔斯，金蒂斯，阿普尔，吉鲁和法国的布厄迪尔是（）教育学的代表人物

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（）起源于教育心理学的研究，始于1904年英国心理学家查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman）对学生智力测验成绩的统计分折。

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巫术说是美术起源学说中最古老的理论，始于古希腊哲学家。

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美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为（）

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皮尔斯的完整治疗理论中，认为心理问题产生包括五个层面，这即相当于一般辅导的五个阶段，也是人慢慢变好可能经历的五个阶段，（）、（）、（）、（）、（）。

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以法国画家马蒂斯为代表的画派对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素。他们被叫做（）。

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辨析再生产理论和抵制理论的差异。

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