A目标的游离性操作的规范性操作的认知性
B目标指向性操作的规范性操作的情绪性
C目标指向性操作松散性操作认知性
D目标指向性操作系列性操作认知性
问题解决是指个人应用一系列认知操作,从问题的()到达()的过程。
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从目标开始往回走,最终到达解决问题的初始状态,叫做()。
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态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()
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把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了()的错误
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先对目标状态进行分析,将其分解为若干个子目标,通过实现一个个子目标而最终实现总目标,这种解决问题的方法是()
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问题解决者首先明确目标,不断分析目标状态与当前状态之间的差距,将总目标分解为几个子目标,而后选用一定的方法(手段)去达到子目标,缩减差距。()
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通过—系列提示或问题,提供思路,启发问题的答案属于()
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哪种认知风格的人倾向于在做出决定之前,考虑各种可能的解决方案,因此他们往往表现出反应慢,但犯错少的特点?()
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态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是()
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