A儿童的认知发展水平
B儿童的遗传和成熟
C外界环境的语言刺激
D儿童与成人之间的语言交往环境
社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定作用。
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社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。
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认知相互作用论的语言学习模式认为,语音的本质是()。
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认知相互作用论的语言学习模式认为,语音的本质是()
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认知相互作用论的语言学习模式认为,决定儿童语言发展的因素是()
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认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为,来源于人类()与()之间的相互作用。
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认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是()
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()语言学习模式认为:语言是一种认知结构,强调“结构先于语言”,语言结构是发生性的,它来源于主客体的相互作用。
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社会学习论的道德教育研究方法主要采用().
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