认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。
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认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）
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认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）
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认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。
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下列属于意义学习论的代表人物是（）。
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认知主义学习理论的代表人物是（）
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认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有（）。
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认知主义学习理论主要代表人物是奥苏伯尔、加涅和布鲁纳等。
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意义学习教学模式的代表人物是（）
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