（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。

认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）

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认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。

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认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）

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认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。

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完形-顿悟说认为完形是一种（）结构，是对事物关系的认知。

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认为语言的学习是一种社会化和文化的行为的学者是（）

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语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。（）

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语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。

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认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）

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