根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）

根据观察时是否借助有关仪器，可以把观察法分为（）。

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观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为（）和（）。

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根据观察的（）的不同，我们可以把观察分为日常观察和科学观察。

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根据观察者是否参与到被观察者所从事的活动之中，观察法可以分为（）。

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根据观察时观察者是否参与被观察者的活动，将观察分为（）

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根据物理问题的内容呈现方式，可以分为（）、传统抽象习题。根据问题空间是否明确，可以把问题分为结构良好问题和结构不良问题。

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观察分为定量观察与定性观察。借助测量工具并用数字表述结果时，称为定量观察。

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根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为（）和（）两大类。

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通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法，称为（）。

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