根据观察者是否参与到被观察者所从事的活动之中，观察法可以分为（）。

观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（）。

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根据观察时观察者是否参与被观察者的活动，将观察分为（）

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根据观察者是否直接参与观察对象的活动，可将幼儿园观察分为（）。

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观察法按照研究者是否隐匿身份和参与研究对象活动的程度划分（）和完全参与观察。

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观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）

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“观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观察者的任何活动的观察法”称为（）。

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观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察目的，从内部进行观察的方法是（）

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根据参与程度的不同，参与观察可分为（）。

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根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，观察法可分为（）。

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