CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、（）评价、成果评价四个步骤构成。
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以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。
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以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）
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专家型教师和新教师过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）。
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操作技能的培训要求包含以下四个步骤：（1）准确地示范与讲解；（2）必要而适当的练习；（3）（）；（4）建立稳定清晰的动觉。
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强调用明确的具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的教育目标为中心来设计、组织过教学所取得了进步，并为修订课程计划提供依据的课程评价模式是（）。
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设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（）。
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）
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