单选题
A儿童的疑问变成明确的问题
B儿童的探索获得了成功的发现
C儿童的探索没有结果
D儿童在瞎忙中有所发现
正确答案
答案解析
略
相似试题
在科学探索的第三阶段即“（）”阶段中，儿童表现为验证性地摆弄物体。
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马卡连柯认为，儿童游戏的第一个是室内游戏阶段，是玩玩具的阶段，在三四岁时这一阶段开始向第二阶段过渡。
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在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。
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灾害后儿童心理恢复正常的过程分为三个阶段：第一阶段，经历灾难之后，孩子可能走两个极端；第二阶段，意外发生之后一段时间，孩子可能经常做噩梦；第三阶段，孩子不再纠缠于灾难发生的情景，生活也逐渐变得有规律，开始恢复正常。
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一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。
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关于儿童科学探索的三个阶段的表述中，正确的是（）
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下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。
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操作技能形成的第二阶段为（）。
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教育决策程序的第二个阶段是（）。
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