相同要素说认为：只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。当学习情境与迁移情境具有（）时，一种学习才能对另一种学习产生影响，即产生学习迁移。

二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）

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学习迁移的相同要素说

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相同要素说的主要提出者是（）。

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维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。

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泰勒认为，教育评价是指为获取教育活动的决策资料，对参与教育活动各个部分的状态、机能、成果等情报进行收集、整理和提供的过程。

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一般认为，学习风格的心理要素包括（）。

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“四分法”认为品德结构由（）四要素组成。

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全球的平均高敬业度比例是14%，中国员工只有（）的被认为具有高敬业度。

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根据柯尔伯格的品德发展阶段论，在判断是非善恶时，认为只有兼顾他人权力与福利的行为才是道德的个体处于（）

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