改写寓言需要改写情节，所以原来的情节是可以改变的。

为幼儿改写寓言，首要任务是要淡化寓意，使主题改得更浅。

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将欧洲的民间童话进行改写，写成《鹅妈妈的故事》一书的是（）。

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法国的夏尔·贝洛将欧洲的民间童话进行改写，写成一书，名为（）。 

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现行国家数学课程标准强调应用题要有一定的（），如开始让学生改写条件或提问题等，但有些教材还是显得很死板，因为学生只能按照一定的框框去改写。

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因为文学作品是虚构的，所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事。

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现行国家数学课程标准开始提倡让学生改写条件或提问题等，体现了应用题要有一定的（）。

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对幼儿游戏的干预，教师应做到享乐性和教育性的统一、“创作”与“改写”的统一、自由与规则的统一。

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故事不一定需要生动的情节和细节趋完善它。

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构图是根据（）的需要把有关的物体形象恰当地安排在画面上，表现事件情节、环境气氛等。

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