单选题
A它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力；
B它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳；
C它是教育行为当事者一种外在的控制力；
D它是实现教师道德评价成效的途径和目的
正确答案
答案解析
略
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内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。
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内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。
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在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。
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教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。
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警察道德评价的手段（）、内心信念、传统习惯。
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“热爱教育，忠诚教育”中的“忠”表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求，并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动。
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道德良心区别于道德义务的明显特征，在于这是一种“道德自律”，是存在于教师内心的自我道德信念和要求。
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简述社会舆论、行政行为习惯和行政人员的内心信念三种行政道德评价方式的关系。
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教育传统习惯在教师道德评价中具有的特殊功能是（）。
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