A前习俗水平
B习俗水平
C后习俗水平
D自律水平
根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于()。
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根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在()。
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根据皮亚杰的观点,道德教育的目标是使儿童的道德达到()。
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简述皮亚杰关于儿童道德认识发展的规律。
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皮亚杰对儿童道德发展的研究最初是通过()开始的。
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试述科尔伯格的道德阶段理论及其对教学的影响。
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科尔伯格研究品德的发展主要是采用()。
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皮亚杰和科(柯)尔伯格认为道德动机在道德品质形成中有哪些作用?
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展处于()阶段。
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