从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序向初始状态递归的问题解决策略是（）

从外延来说，教学目标则是由一系列具有层级关系的目标组成的目标群，但不包括（）。

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从问题的目标状态开始搜索直至找到通往起始状态的通路或方法的策略是（）。

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从问题的目标状态开始搜索直至找到通往起始状态的通路或方法的问题解决策略是（）

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（）的课程体系就是从目标出发调整各方面的比例，并以最后是否达到目标要求作为衡量的标准

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从逻辑的角度上看，完整的法律规范都应包含下列组成部分（）。

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从逻辑的结构上看，完整的法律规范都应包含下列组成部分（）。

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找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距，把问题划分为一系列的子目标，并通过逐个解决子目标最终达到问题解决策略是（）

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找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距，把问题划分为一系列的子目标，并通过逐个解决子目标最终达到问题解决的策略是（）。

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采用一定的方法降低初始状态和目标状态之间的距离，以达到问题的解决的策略是（）。

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