从外延来说，教学目标则是由一系列具有层级关系的目标组成的目标群，但不包括（）。

从教学活动的目的来说，高校教学活动具有（）的特点。

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从教学活动的内容来说，高校教学活动具有（）的本质特点。

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加里培林认为，智慧技能是由一系列的（）构成的

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教学目标的概念具有丰富的内涵，但不包括具有（）。

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从狭义来说，（）是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。

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找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距，把问题划分为一系列的子目标，并通过逐个解决子目标最终达到问题解决策略是（）

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找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距，把问题划分为一系列的子目标，并通过逐个解决子目标最终达到问题解决的策略是（）。

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（）是指通过网络信息技术手段，具有远程开发教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。

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（）是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。

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