先学会了骑自行车，再学习骑三轮车总是原地转圈，很费劲。这种迁移属于（）

学会一门外语再学另外一门外语就容易，这种现象是（）。

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通过知识、技能的学习而发展学生的（），就可以使学生学会做事；通过行为规范的学习而培养学生的（），就可以使学生学会做人。

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教师的特殊功能是（），指导学生学会学习，培养学生的各种能力，促进他们的智力发展。

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艾宾法斯遗忘曲线告诉我们：遗忘的进程是不均衡的，遗忘总是先慢后快。

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学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握（）。

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小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗。按照加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。

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学生对模式识别程序进行学习的主要任务是学会把握产生式的条件项，这通常要经过的心理机制包括（）。

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学了动物的概念后，再学习鸟类、鱼类等的概念，这种学习属于（）。

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面积概念形成以后，再学习具体图形，如三角形、圆形等面积概念，这种学习叫做（）。

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