教育权利能力是一种特殊权利能力，公民或组织必须达到一定年龄或具备某种资格才能取得。

从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。

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（）作为一种理想，是指人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制地享受这种权利。

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人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制地享受这种权利的理想称为（）。

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（）是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。

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公民依法享有接受高等教育的权利。国家采取措施，帮助少数民族学生和（）的学生接受高等教育。

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（）是一种学能测试，主要测试学生的综合能力。

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教师申诉制度的确立首先是基于公民宪法上的申诉权，是宪法赋予公民的申诉权利在教育领域中的具体体现。

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能力的二因素理论认为，每一种能力活动都是不同的，因此完成该活动只需要特殊因素。

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所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。

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