教学板书的形式有（）。

教师在黑板上画各种图形、符号和表格等，这是（）形式的教学板书。

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教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（）形式的教学板书。

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系统板书构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。

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根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的（）。

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教学中，对难度较大的概念、公式等应先讲解后板书。

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（）构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。

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与传统的“黑板＋粉笔”的板书相比，有着无可比拟的优势，能使课堂教学（板书）图文并茂，动静结合，形象直观，生动活泼的板书类型是（）。

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下列内容中，属于板书设计形式美的是（）。

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教师在教学过程中使用不同颜色的粉笔板书，是由初中生的知觉活动特性所决定的，该知觉特性是（）。

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