洛克从培养（）的目的出发，讨论了范围广泛的教育问题。

洛克从唯物主义（）出发，高度评价了教育在人的发展中的作用。

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洛克提出教育的目的是培养（）

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洛克认为，教育的目的就是培养绅士。绅士既要由健康的体魄，也要有德行、（）、礼仪和学问。

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1820年，在美国国会讨论密苏里加人联邦问题的时候，南北双方又发生了争吵。后来，南北双方签订了一项协议：密苏里作为蓄奴州加人合众国，但从马萨诸塞州划出一个缅因州，作为自由州加入合众国。美国设立缅因州目的在于（）。

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（）成为启蒙运动的出发点和目的，并构成了这一运动的基本精神。

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从接受既成境遇的前提出发，（）提出了“安命”的观念。

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韩愈从唯心主义的天命论出发，提出了（）的主张，又以此为理论依据，阐述了教育的作用。

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洛克的智育目的论述评。

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太平天国运动早期，太平军从广西出发进入了以下哪一省份（）

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