中国特色社会主义理论体系的思想来源不包括（）。

中国特定的（）和文化背景形成了中国家庭教育的传统特色。

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人是环境的产物，（）是人生存与发展的客观物质条件和思想意识的来源。

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中国特定的历史环境和文化背景形成了中国家庭教育的传统特色。

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社会道德水平下降的原因不包括（）

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精神分析理论是现代心理学和社会心理学的主要理论之一。

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我国优秀传统文化越来越受到国内外社会重视的原因不包括（）。

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“仁、义、礼、智、信”既是一种道德规范，又是一种道德意识和理念，是中国传统价值体系中的核心要素。

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大教育体系是以建立学习化社会为背景，以全民终身教育为基础，以社会、家庭和学校“三位一体”为模式的教育。

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先人的智慧在于将传统文化中的德育教育视为一个由学校教育、社会教育及（）构成的完整体系。

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