多选题
A帮助老师科学诊断自己的信息技术应用能力水平
B帮助区域管理者了解该区域教师的信息技术应用能力情况
C根据教师的自我诊断为教师推荐应该学习的课程
D方便管理者将教师的诊断测评结果与教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等联系起来
正确答案
答案解析
略
相似试题
在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系不包括？（）
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在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容？（）
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为了在能力提升工程中达到良好的效果，教师应该（）
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能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内容在实践中去应用。
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中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及？（）
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全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的：（）
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能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践中。
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在能力提升工程的第二条里，明确提出要“建立教师信息技术应用能力标准体系”，提出了信息技术应用能力标准的研制，这表现出培训的哪种发展方向？（）
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《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。
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