在研究过程中，由于社会态度、社会规范影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类问题称为（）

在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是（）

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研究者的（）素养包括社会责任心、科学精神和科研意识、求真务实的科学态度、良好的学术道德规范。

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学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（）

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具有较好的社会定向，在形成自己的态度和观点时更多地受社会影响，这类学生的认知风格属于（）类型。

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经验有多种不同的表现形式，如知识、技能、态度、社会规范等。

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在儿童的社会发展过程中，团体关系对儿童的影响主要表现在（）。

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在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大。

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（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。

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在儿童的社会化发展过程中，父母的教养方式将对其产生重要影响，这种影响主要表现在（）。

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