福禄倍尔认为“真正的人的教育”开始于（）。

福禄倍尔认为，教育的目的在于（）。

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福禄倍尔认为，幼儿期最显著的活动是（）。

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20世纪初，日本一些受西方影响的人士，开始批判福禄倍尔的“恩物”教育法。

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福禄倍尔认为，游戏是儿童发展的、幼儿期人的发展的最高阶段。

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试论福禄倍尔的学前教育思想。

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福禄倍尔的恩物是幼儿园的（）。

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简述福禄倍尔幼儿园在英国的传播。

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福禄倍尔提出的学前教育方法不包括（）

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简述福禄倍尔教育思想对日本幼儿教育的影响。

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