一般来说，初中生在自我意识与情绪自我意识比社会学习上和身体上的自我意识发展的更好。

高中生自我意识结构的发展特点：（1）自我概念趋于稳定；（2）（）。

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简述高中生自我意识结构的发展特点。

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高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的矛盾；自我意识闭锁的同时又渴望别人的理解和尊重。

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智力活动的抽象水平和“内化”程度越来越高，使初中生的自我认识产生越来越明显的闭锁性，而且年级越高自我意识的闭锁性越明显。

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简述自我意识与自我教育的区别。

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简述自我意识与自我教育的联系。

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如何理解自我意识与道德发展的关系？

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试析自我意识理论在道德教育中应用。

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个体自我意识的分化，是指个体在心理上把自我分成了生理的自我和社会的自我两个部分。

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