高中生自我意识结构的发展特点：（1）自我概念趋于稳定；（2）（）。
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一般来说，初中生在自我意识与情绪自我意识比社会学习上和身体上的自我意识发展的更好。
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简述小学生自我意识发展的趋势。
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如何根据小学生的发展特点进行自我意识的培养？
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高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的矛盾；自我意识闭锁的同时又渴望别人的理解和尊重。
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（）能力发展的最终结果将导致高中生更好地实现自我监控和自我完善，是有目的地进行自我教育的前提。
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（）是自我意识的主要部分，是自我意识发展水平的主要标志。
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智力活动的抽象水平和“内化”程度越来越高，使初中生的自我认识产生越来越明显的闭锁性，而且年级越高自我意识的闭锁性越明显。
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简述自我意识与自我教育的区别。
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