A共性的
B个性的
C双面性的
D多重性的
原始人类的生活方式与审美关系是()
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()是指在美育活动中,受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态,产生强烈的情感体验,获得极大的审美享受。
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儿童的审美情感具有(),他们常常将审美过程中的哪种情感带入其他活动中,把自己当作是某个形象本身,沉浸在角色之中。
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在现实生活中,人们常常根据()对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否成熟。
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审美与生活方式的关系是()
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审美与生活质量的关系是()
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艺术教育与审美教育的关系是()
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儒家与道家对天人关系和人生境界的理解是怎样的?
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论述审美教育与艺术教育的关系?
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